Investigadores preocupados por “el desplazamiento del Estado como garante de la inclusión”

Los participantes del IV Encuentro de la Red de cátedras y equipos de investigación e intervención en comunicación / educación (COMEDU), reunidos en la UNLu, expresaron su preocupación por “el desgranamiento de las estructuras públicas tendientes a garantizar derechos, que marcan un desplazamiento del Estado como garante de la inclusión”.

El IV Encuentro de la Red COMEDU, que contó con el aval del Departamento de Educación, se desarrolló en la Sede de la UNLu en la Ciudad de Buenos Aires, el viernes 13 de mayo de 2016.

Organizado por Gabriela Cruder, profesora adjunta ordinaria de la División de Educación a Distancia del mencionado Departamento, el Encuentro reunió a representantes de las universidades nacionales de La Plata –de asignaturas de grado como de posgrado-, Córdoba, Río Negro y Comahue (representadas por una misma persona), Universidad de Buenos Aires (UBA) - Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de San Martín, Universidad Nacional de Tucumán, docentes de la División de Educación a Distancia y estudiantes de la UNLu.

“Más de treinta personas nos dimos cita para reflexionar, debatir y proponer acciones en torno del campo comunicación / educación”, explicó Cruder y destacó que los presentes elaboraron un informe (accesible para su descarga) en el que manifestaron su preocupación por “el desgranamiento de las estructuras públicas tendientes a garantizar derechos, que marcan un desplazamiento del Estado como garante de la inclusión”.

También señalaron “un retraimiento de las políticas públicas inclusivas en materia de comunicación y educación, a partir de la modificación por decreto de artículos fundamentales de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual (LSCA)”. “En esta línea vemos con preocupación la posible afectación en la Ley de Educación Nacional, y a la vigencia de líneas de acción en materia de comunicación y educación”, añadieron.

“Asimismo, señalamos el vaciamiento de programas socio- educativos y de formación docente, la subejecución de partidas presupuestarias para las universidades nacionales, y la insuficiencia de las ya asignadas en la actual situación de la economía, la incidencia de fundaciones privadas en la definición e implementación de políticas educativas, y los intentos explícitos de debilitar el rol estratégico de las universidades”, consideraron los integrantes de la Red COMEDU.

“Son hechos que nos interpelan para redoblar la apuesta por la defensa de espacios en donde sea posible sostener los derechos conquistados y los avances logrados en los últimos años”, indicaron.