Se realizó un Panel sobre la iniciación profesional de los Profesores en Historia graduados en la UNLu

En el marco del Proyecto de Investigación del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján “Enseñar y aprender en la clase de Historia en secundario. Un proceso negociado de intercambios socio-cognitivos o de enajenación y conflictos”, desarrollado por el equipo de la asignatura “Residencia y Práctica de la Enseñanza” del Profesorado en Historia, se llevó a cabo un Panel sobre la iniciación profesional de los Profesores en Historia graduados en la UNLu.

El mismo tuvo lugar el pasado lunes 11 de abril de 17 a 19 en el Salón Auditorio “Dardo Dorronzoro” de la Casa.

Los integrantes fueron el Prof. Patricio Grande, la Prof. Ana Ruiz Pando, Yamila Vega, y la Prof. Natalia Carolina Wiurnos.

Este panel se propuso recoger una diversidad social y educativa existente en las Escuelas Medias de la provincia de Buenos Aires, y en correspondencia con esta diversidad, participaron del mismo trabajadores que desempeñan sus tareas en escuelas públicas, de carácter urbano y rural, y aquellos que realizan sus actividades en escuelas privadas.

Los ejes que guiaron la exposición de los panelistas fueron, entre otros, los siguientes:

a) problemáticas que emergen cuando se inicia la tarea docente en instituciones de Enseñanza Media (áulicas, institucionales, especificas de la disciplina, etc.)

b) estrategias de superación de estas problemáticas.

c) relación institucional (directivos, colegas, familia, etc.)

d) inserción laboral.

e) en función de las experiencias en la profesión ¿qué cosas de la carrera serían necesarias modificar, enfatizar o complementar?

Finalmente y a modo de cierre, el coordinador del panel realizó una síntesis con la finalidad de contemplar los aspectos más salientes de la jornada.

Para mayor información o consultas, patriciogrande@yahoo.com.ar o al teléfono 02323-15585414.