La UNLu realizó un encuentro Interinstitucional e interdisciplinario sobre Historia de la Educación
El pasado 26 de agosto se desarrolló en la Sede Central de la UNLu una actividad de investigación que vincula a un proyecto del Departamento de Educación con estudiantes y representantes de distintas entidades educativas, entre ellas una de la localidad de Gualeguaychú, Entre Ríos.
Se trata de un trabajo de articulación entre el Programa HISTELEA (Historia Social de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Argentina), radicado en el Departamento UNLu, y el Proyecto interdisciplinario e interinstitucional de Extensión a la Comunidad desarrollado en el Instituto Superior “Sedes Sapientiae”, el Instituto Superior “Musicante”, en la Escuela Normal “Olegario Víctor Andrade” y en la E.E.T. N° 2 “Presbítero Colombo” de la ciudad entrerriana.
El encuentro permitió la visita a la Biblioteca Central de representantes de estas escuelas, y ofreció un espacio de formación y de trabajo colaborativo entre las y los estudiantes de la asignatura Historia Social de la Educación (de la Licenciatura y del Profesorado en Ciencias de la Educación de la UNLu), y de las y los estudiantes de Historia de la Educación Argentina de los Profesorados de Historia, Letras, Inglés, Música, Educación Primaria y de Educación Tecnológica de esas instituciones participantes.
Por la mañana de ese miércoles, estudiantes y docentes visitaron el Fondo Bibliográfico “Maestro Luis Iglesias” en la sala de consulta de la División Colecciones Especiales de la Biblioteca Central. Allí pudieron conocer algunas de las características del acervo de libros de lectura escolar como fuentes para la investigación en diversos campos: historia del libro y de la lectura; historia de la alfabetización; historia del currículum y de las diferentes disciplinas escolares; historia de las teorías pedagógicas y didácticas; historia de la cultura escolar; historia de los métodos de enseñanza, entre otros.
Posteriormente participaron en un taller en el que se analizaron los libros de lectura escolar abordándolos en su múltiple condición de medios de transmisión de saberes, apoyados en la tecnología de la imprenta; objetos con carácter de mercancías; espacios de disputas ideológicas y pedagógicas; género específico dentro del conjunto de textos impresos; componentes del currículum escolar; soportes de prácticas de lectura específicas, y demás características.
Finalmente, y por la tarde, visitaron la muestra “La forma de las palabras. Herramientas, usos y espacios de escritura en el siglo XIX” desarrollada conjuntamente por el Museo de las Escuelas (HISTELEA -UNLu/Ministerio de Educación GCABA) y el Museo Histórico Saavedra. La exhibición pone en diálogo las colecciones de ambos museos para pensar en perspectiva histórica las profundas transformaciones culturales y tecnológicas que atraviesan las prácticas de escritura y lectura.
El recorrido puso el foco en los cinco ejes temáticos de la exposición —Las escuelas de primeras letras, La escritura puertas adentro, Aulas con plumas, tinta y pizarrón, Palabras para gobernar e Imprimir letras e ideas— atendiendo a distintos soportes, instrumentos, prácticas y ámbitos de transmisión, apropiación y circulación de la escritura.
“Fue un encuentro enriquecedor donde pudimos cruzar las temáticas de la exhibición con las distintas disciplinas de cada profesorado y sus características regionales”, señaló Mariano Ricardes, uno de los docentes responsables del Programa HISTELEA.
